Durant trois jours, les participants sont appelés à dresser le bilan de l’année scolaire 2025-2026 et à en tirer les principaux enseignements en vue de préparer l’exercice 2026-2027. À l’ouverture des travaux, Raïssa Malu les a exhortés à dégager un nombre limité de priorités, privilégiant des décisions concrètes, mesurables et assorties d’un mécanisme de suivi.
L’enjeu est également de mettre en cohérence les recommandations formulées lors des différentes sessions préparatoires. Celles-ci devront être consolidées dans un cadre unique de suivi, en cohérence avec les orientations du Plan quinquennal 2024-2029.
À l’issue des assises, le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté entend disposer d’un plan d’action pour l’année scolaire 2026-2027. Le document devra préciser les priorités retenues, les responsabilités de chaque acteur, les échéances ainsi que les indicateurs destinés à mesurer les progrès accomplis.
MKG
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